Answer each question in a complete sentence. Follow the model.

Complete the sentence in the negative: Il __ vient __ aujourd’hui.
ne...jamais
n'...pas
ne...pas
ni...ni

hey can someone help me on a project for French i have to talk to someone in french for 2 minutes

Translate I study (étudier) into French in the box below:

Question 2 of 10
Fill in the blank in the following sentence with the appropriate preposition
below.
Est-ce que tu veux un sandwich___ fromage?
O A. au
B. aux
C. à la
D. à l'

Choisissez la forme correcte:
Ce / cet ouvrage n'est pas encore fini.
Ils admirent ce / cette jardin plein de fleurs.
Ces/Cette maisons sont très accueillantes.
J'admire cet / ces homme pour sa ténacité.
J'ai beaucoup attendu cette / ce réponse.
Cet/ces arbres n'ont pas de fruits.

Is vous plural or singular or does it not work like that? Or is it like something else

Fill in the blank in the following sentence with the appropriate punctuation
mark below. Where English uses a comma to mark places of higher numbers,
French uses a
O A. hyphen.
• B. period.
• C. apostrophe.
k
O D. asterisk.

Nous _______ la voiture sur l'autoroute.

traversons
marchons
conduisons
adressons

Select an article from an online news media site. Find 2-3 good examples of media bias as discussed in the OER module on Critical Media Literacy. What effect do these have in the media messages that are conveyed to you?

hey guyss i really need this its for my homework and i dont know how to do it. can someone help me please? Ils boivent _______whisky.

 Je ne bois pas _____eau minérale.

 Vous achetez _____ vin.

  Monique mange _______crêpes.

 Il ne boit pas ____ lait.

 Vous achetez une bouteille ______vodka.

Elles prennent un kilo ____ mandarines.

 Nous prenons un verre _____ coca.

 Vous buvez trop ____ eau de vie.

 Elle achète trois litres ____ huile.

 Mes parents ne veulent pas _____ tarte.

 Ta tante boit beaucoup _____ jus de fruits.

 Vos cousins  mangent un peu ______salade.

 Donnez-moi ______coca !

Voulez-vous ____omelette.

Je prends _____potage.​

French help please!!!

Two twins, Robert and Richard, are about to leave on a trip together. Complete their conversation by writing the appropriate form of the past participle in parentheses.

ROBERT Où sont les billets?

RICHARD Je les ai _______ (oublier) dans mon bureau.

ROBERT Ah non! Bon, on va passer par ton bureau sur le chemin de l'aéroport.

RICHARD Tu as fait les valises au moins (at least)?

ROBERT C'est toi qui as promis de les faire.

RICHARD Mais non. C'est toi qui as promis. Ah non, tu ne les as pas _____ (fait)!

ROBERT Bon, moi, je vais mettre quelques trucs (things) pour nous deux dans une valise, et puis on part!

RICHARD Je vais mettre mon écharpe noire pour le voyage.

ROBERT C'est mon écharpe à moi, ça! Mais tu l'as ________ (mis), toi? Bon, je te la donne. On part!

RICHARD Heureusement que tu as promis d'apporter le plan.

ROBERT Quel plan? Je n'ai pas de plan, moi.

RICHARD Tu ne l'as pas ________ (pris)? Bon, on va trouver un plan là-bas.

ROBERT Je n'ai pas eu le temps de regarder la météo (weather report) avant de partir. Tu ne l'as pas ________ (regardé) non plus?

RICHARD Mais non. Tu sais (You know) que je n'aime pas la télé.

ROBERT Tu n'as pas oublié ton passeport, j'espère?

RICHARD Euh...

ROBERT Mais bien sûr que tu l'as _________ (oublié).

RICHARD Ce n'est pas possible.

ROBERT Mais je rêve! (I must be dreaming!)

1.) In 3-5 sentences, What lessons can you gain in learning the Music of other country?

2.) How does the musical instrument of India different from the musical instruments of the Philippines? Answer in 2-3 sentences.

Bonjour j'ai besoin d'aide Les thèmes du naturalisme c'est quoi

24. le taille-crayon
25. la trousse
26. la chemise
27. le sac à dos
28. la calculatrice
29. la gomme
30. l'ordinateur
31. l'écran
32. l'affiche
Rewrite these in english!

Using the new verbs vocabulary, choose three verbs and write three new sentences in French (different from last week) about things that your friends or family do. Again, refer back to previous weeks pattern lessons' before you start this assessment to help you make sure that your verb endings are correct. Don't use the same subject for each verb. You should have some subjects that are plural.

how many miles is the channel tunnel between england and france?

Please, I'll give brainliest!!! Plus 50 points!!!
1. Comment est la maison de Lisette?

2. Il y a combien de pièces au rez-de-chaussée?

3. Il y a combien de chambres à coucher dans la maison?

4. Les chambres à coucher sont à quel étage?

5. Comment est la chambre à coucher de Lisette?

6. Où est-ce qu'elle fait ses devoirs?el

complete each sentence with the correct form of the preposition

Imparfait irregular verbs?

Le dîner chez Sonya Seydou a proposé d’aider Sonya à organiser son dîner. Ce matin, ils font les courses ensemble. Inventez les réponses de Sonya aux questions que pose Seydou. Utilisez des expressions de quantité (kilo, litre, boîte, bouteille, paquet).

1. Il te faut beaucoup de pommes de terre?

2. Et on prend de l’eau minérale?

3. On achète de la sauce tomate?

4. On prend du vin?

5. On achète aussi du sucre?

Choose the most appropriate response to the following question.
During the meal, I wipe my mouth with
O une toilette
O une serviette
O du papier hygénique
O du papier

In the suburbs, per capita consumption of fossil fuel is very high. What is most likely effect of this? A. An increase in carbon dioxide in the atmosphere B. An increase in phosphates in groundwater C. An increase in oxygen in the air D. A decrease in nitrates in the soil

what is the blank word

Use what you know about passé composé to fill in the blanks, using the past tense, in the sentence below: Ma mère ______ (sortir) pour faire les courses.

What do we say Hello in French??

Transformez ces phrases à la forme négative.
Exemple: Tu t'appelles Jean, tu es français.

→ Non, je ne m'appelle pas Jean, je ne suis pas français.

a. Elle est mariée, elle habite dans un appartement.

b. Il est célibataire, il travaille dans bureau.

c. Nous sommes étudiants, nous parlons espagnol.

d. Elles sont américaines, elles étudient l'Histoire.

e, Je suis docteur, je travaille dans un hôpital.

f. Il achète le journal. Il regarde le programme du cinéma.

g. Vous vous appelez Marcel, vous êtes chimiste.

h. Tu écoutes la radio, tu aimes les émissions de musique.

Prompt


Becoming a Lifelong Learner



Learning a language opens doors to a world of opportunity. Of course, in order to really benefit from your studies, you’ll need to do more than just complete assignments. You’ll need to set habits that will tie you to French and its cultures even beyond the classroom. Students who become lifelong learners of French have some basic characteristics and habits that you should develop if you want to get the most from your experience learning French Here are some of them:

Lifelong learners:

Have friends with whom they regularly converse in the target language. (This could be friends in school, neighbors or friends in the community.)
Regularly get information from target language sources (newspapers, magazines, Internet French related news group (with parent’s approval), TV programs, radio, etc. that are produced by and for native speakers.)
Participate in activities of the target culture (celebrating holidays, seeing movies or plays of/in the target culture, preparing or eating dishes from the target culture, reading books or magazines from the target culture, etc.)
Someone who has developed these habits is on the way to becoming a lifelong learner. These types of habits reinforce a strong connection to the language and culture and develop a love and better understanding of that culture.

Think for a minute about the resources available. Do you have friends who are native French speakers? Do you ever watch French channels on television? You can probably think of several online sources. Maybe you have some stores or restaurants in your community that are run or frequented by French speakers. Also think about when you could do this on a regular basis—remember that it’s setting the habits that will make the most difference.

Using the table below as a guideline, write what you plan to do. For the Language or Culture Resources column, try to identify three different resources: 1. A friend or contact 2. An information source, and 3. A cultural activity. In the What I Will Do column, describe as specifically as you can what you will do. And in the When I Will Do It column, write when you plan on doing these activities. See the sample below to see how you might fill out your own table.

You will have opportunities to follow up and report on your regular practice of engaging French resources close to home. You will be asked in a follow up assignment to report on what you have done.



Language or Culture Resources:

What I Will Do:

When I Will Do It:

1

1

1

2

2

2

3

3

3



*Sample:

Language or Culture Resources:

What I Will Do:

When I Will Do It:

1. French exchange student

1. I will practice French….

1. M-F between 9 and 10 am.

2. French newspaper: JDD.fr

2. I will read an article a week

2. Every Tuesday at 3:00pm

3. French films

3. I will see a French film every month

3. The first Friday of every month.



If you are still unsure where to begin, ask your teacher for additional ideas that can help get you started. Regardless of how you go about making your French cultural connection, be sure to make a plan and to think about a longer-term strategy for getting the most from your time with your chosen resources.

10. PRONOUNS- Replace the underlined section by a pronoun (personal/ direct/ indirect/ en/ y
1. Denzel et James ne parlent pas souvent à Jo-nathan et à lelle, en classe.
2. Pour Mardi Gras, on ne pas décore la gallerie de la maison de quirlandes, drape=
3. Ils respectent des fêtes religieuses à l'école ?
4. Je ai acheté un DVD pour toi et ta sœur à Bâton-Rouge hier.
5. Ils sont allés voir leurs cousins à Shreveport.
6. Nous achetons des hotpockets et des pizzas chez Greg’s, et ce ne est pas Cher.

Nous jouer au tennis en été almer) La bibliothèque ouverte (open) le samedl ( être) 3. Les professeurs des exercices avec les étudiants ( ) 4. Vous souvent en Espagne( voyager) 5. et moi, nous une chambre pendant les vacances (partager) un appartement en Belgique ( chercher ) 7. Jérôme et toivous parfois ( ) 8. des e-mails tous les soirs. (écrire) 9. Helene Richard beaucoup d'eau au gymnase (boire) un café après le cours (prendre ) 10. Notre prof un café après le cours. (prendre)

Associez
3 ATTEMPTS LEFT DUE June 1st 11:59 PM
Trouvez dans la liste les mots ou expressions que vous associez avec les éléments suivants.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
la plage
un aéroport
une gare routière
une capitale
faire un séjour
la mer